{"id":1303,"date":"2025-01-24T11:12:34","date_gmt":"2025-01-24T11:12:34","guid":{"rendered":"https:\/\/iesazcona.org\/?page_id=1303"},"modified":"2025-11-20T06:29:00","modified_gmt":"2025-11-20T06:29:00","slug":"orientacion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/iesazcona.org\/?page_id=1303","title":{"rendered":"ORIENTACION"},"content":{"rendered":"\n
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Presentaci\u00f3n del Departamento<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

No se puede iniciar una traves\u00eda sin conocer el destino y sin contar con los mapas y la orientaci\u00f3n para llegar a \u00e9l por el mejor camino.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Marina M\u00fcller<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Orientaci\u00f3n:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

           Mar\u00eda teresa \u00c1lvarez Alonso<\/p>\n\n\n\n

P<\/strong>rofesorado de Apoyo:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Guirado Moya, Gabriel                        Apoyo Curric.Sordos A. Cient. o Tecnol.<\/p>\n\n\n\n

Manzano Blanes, Mar\u00eda Victoria           Apoyo Curric.Sordos A. Cient. o Tecnol.<\/p>\n\n\n\n

P\u00e9rez Gim\u00e9nez, Silvia Consolaci\u00f3n       Apoyo Curric.Sordos A. Cient. o Tecnol.<\/p>\n\n\n\n

Garc\u00eda Lores, \u00c1ngeles Mar\u00eda                Apoyo Curric.Sordos A. Lengua y C.Social<\/p>\n\n\n\n

Garc\u00eda Rojas, Mar\u00eda Jos\u00e9                     Apoyo Curric.Sordos A. Lengua y C.Social<\/p>\n\n\n\n

Gil Bustillo, Miguel                             Apoyo Curric.Sordos A. Lengua y C.Social<\/p>\n\n\n\n

Peregrina Chinchilla, Cristina               Apoyo Curric.Sordos A. Lengua y C.Social<\/p>\n\n\n\n

Prieto Vila, Mar\u00eda del Mar                    Audici\u00f3n y Lenguaje Eso<\/p>\n\n\n\n

Garrido Garnier, Amparo                     Audici\u00f3n y Lenguaje Eso<\/p>\n\n\n\n

Chaves Pe\u00f1a, Luc\u00eda                            Audici\u00f3n y Lenguaje Eso. (Signos)<\/p>\n\n\n\n

Vargas Mu\u00f1oz, M\u00aa Estela                    Audici\u00f3n y Lenguaje Eso. (Signos)<\/p>\n\n\n\n

CRITERIOS DE EVALUACI\u00d3N ESPEC\u00cdFICOS LSE 2\u00ba ESO curso 25\/26<\/a><\/p>\n\n\n\n

CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUCACI\u00d3N CLS CURSO 25\/26  <\/a>     <\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 es el Departamento de Orientaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Los profesionales que forman parten del departamento llevan a cabo actuaciones encaminadas a asegurar una formaci\u00f3n integral del alumnado y a la adaptaci\u00f3n de los procesos de ense\u00f1anza a las caracter\u00edsticas y necesidades de todos los alumnos y alumnas. Dichas actuaciones se dividen en tres planes:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Atenci\u00f3n a la Diversidad: asesoramiento al centro en relaci\u00f3n con las medidas de atenci\u00f3n a la diversidad, coordinaci\u00f3n de la evaluaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica y colaboraci\u00f3n en el dise\u00f1o y desarrollo de las adaptaciones curriculares dirigidas al alumnado con necesidades educativas especiales. As\u00ed mismo, los Programas de Diversificaci\u00f3n Curricular, Programa de Mejora del Aprendizaje y el Rendimiento y los Servicios Administrativos de la Formaci\u00f3n Profesional B\u00e1sica forman parte de la programaci\u00f3n del departamento de orientaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n
  2. Acci\u00f3n tutorial: El Plan de Acci\u00f3n Tutorial (P.A.T.) se coordina a trav\u00e9s de reuniones peri\u00f3dicas entre la jefa del departamento de orientaci\u00f3n y los profesores\/as-tutores\/as, y  con la supervisi\u00f3n de la jefa de estudios. El objetivo general de la acci\u00f3n tutorial es personalizar la acci\u00f3n docente y desarrollar en el alumnado distintas capacidades y competencias relacionadas con ense\u00f1ar a pensar, a ser persona, a convivir y a decidirse.<\/li>\n\n\n\n
  3. Orientaci\u00f3n Acad\u00e9mico y Profesional : se pretende desarrollar en el alumnado la auto-orientaci\u00f3n mediante la puesta en marcha de acciones para el conocimiento sobre s\u00ed mismos, del mundo acad\u00e9mico y laboral, de t\u00e9cnicas que faciliten su transici\u00f3n a la vida activa y sobre la toma de decisiones.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Consejos para ser feliz:<\/strong> <\/h4>\n\n\n\n
    \nhttps:\/\/youtube.com\/watch?v=9QfagyYL96g%3Frel%3D0%26fs%3D1%26wmode%3Dtransparent\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n